Por qué no participar en el programa J-1: colegios públicos en Estados Unidos.

Borja Pérez-Mínguez | Blog

El único programa de cursos en el extranjero que no ofrecemos, en International Academic Programs, es el programa con visa J-1 o programa de año escolar en colegios públicos en Estados Unidos con estancia en familia voluntaria.

Con el paso de los años, estamos viendo tristemente como cada vez más y más familias que han contratado ese programa  con otra agencia del sector, nos llaman a lo largo del verano, o durante el curso, buscando una solución para los problemas que supone en muchas ocasiones participar en el mismo.

La letra pequeña de ese programa, y que muchas veces no se comunica a los padres de forma honesta por parte de las empresas que lo promocionan, especifica una seria de normas y condiciones muy particulares que pueden suponer un problema importante para aquellos estudiantes que por una u otra razón, se quedan sin poder participar en el mismo. El hecho de que en muchas ocasiones, esto se les comunique en las últimas semanas de agosto, supone quedarse ya sin tiempo ni opciones materiales para buscar una alternativa de curso en el extranjero en otros programas por disponibilidad de plazas, familias, tiempos de tramitación del visado, gestión de cita en la Embajada Americana, aumento del coste de los vuelos, etc.

El principal problema del programa de curso escolar en Estados Unidos con visado J1 y que no se suele explicar en estas empresas que lo ofrecen, es que es un programa que no está garantizado, es decir, son las familias anfitrionas americanas las que deciden qué estudiante acogerán en su casa durante un curso escolar de forma voluntaria. No importa si la inscripción se hace con un año de antelación o si se hace con 5 meses. Si se da el caso y en agosto ninguna familia americana ha escogido al participante, la empresa española que lo promociona se lo comunicará a los padres en las últimas semanas del verano, (el plazo límite de confirmación de familia es hasta el 31 de agosto) con la enorme desilusión que esto conlleva tras meses de espera y las ilusiones y esperanzas puestas en el mismo.

Hay otras ocasiones en las que a pesar de tener familia de última hora en Estados Unidos, esta se comunique demasiado tarde y ya no queden plazas en los colegios cercanos, o no haya tiempo suficiente para la tramitación del visado en la Embajada Americana (en los últimos años y tras el Covid, los tiempos de espera para conseguir cita en la Embajada Americana de Madrid pueden demorarse durante muchos meses, por lo que los estudiantes que no tengan el visado a tiempo,  tampoco podrán participar en el programa).

Incluso se puede dar el caso de que estas familias españolas puedan verse en el problema de no contar con plaza en su colegio en España y correr el riesgo de no poder escolarizar a su hijo durante el curso por falta de disponibilidad.

La realidad del programa de colegios públicos en Estados Unidos con familias voluntarias es que tristemente todos los años cientos de estudiantes de España y de todo el mundo se ven en esta situación de no ser escogidos por falta de disponibilidad de familias y ven truncado su sueño de estudiar un año en el extranjero.

Otras de las estrictas normas del visado J1 impiden que los estudiantes vuelvan a España durante el curso, no puedan participar candidatos menores de 15 años, no se puede elegir el colegio según las características del participante ni realizar el programa durante más de un curso.

Para entender bien los riesgos que supone participar en ese programa, recomendamos a todos los padres y estudiantes interesados, que busquen en internet las reseñas y denuncias puestas por antiguos participantes y sus familias en las que detallan los servicios recibidos y los problemas ocasionados con dicho programa.

En algunas ocasiones, y dependiendo de la disponibilidad de plazas en nuestros programas, con mucho esfuerzo y a contrarreloj, hemos podido proporcionar una solución y reservar una plaza y familia en nuestros programas en Estados Unidos en colegios privados con estancia en familia o en internado, o en el programa de Canadá con estancia en familia, (esta última semana de agosto de 2022 hemos podido conseguir una solución para dos hermanas que venían de un J1 cancelado por otra empresa, y hemos asegurado las dos últimas plazas disponibles en colegios y familias en el programa de Canadá), pero para evitar riesgos, recomendamos realizar la inscripción lo antes posible para poder hacer el programa totalmente a medida del estudiante.

En nuestra página web, en la misma portada explicamos en detalle todos los puntos, normas y letra pequeña del J1, y las razones por las que no lo promocionamos.

En International Academic Programs diseñamos todos los programas a medida de los intereses de cada candidato según sus intereses académicos, optativas que quieran cursar (empresariales, ingeniería, robótica, tecnología, diseño, programación…) intereses deportivos, (fútbol, tenis, natación, baloncesto, golf, voleyball…) extraescolares (interpretación, cocina, baile, oratoria, hablar en público…) preferencia de entorno y distancia a grandes ciudades, clima, estancia en familia o internado, etc. De esta forma el proceso de selección es mucho más rápido y permite diseñar el programa perfecto para cada candidato sin sorpresas de última hora, retrasos, ni todos los problemas antes mencionados que desgraciadamente ocurren a muchos estudiantes que participan en el J1.

En la página web https://www.internationalacademicprograms.es/encontrarán todos los detalles sobre nuestros programas, diseñados a medida de cada candidato:

Borja Pérez-Mínguez.

CEO International Academic Programs

Los mejores y peores cursos para estudiar un año escolar en el extranjero.

Borja Pérez-Mínguez | Blog

A la hora de decidir el mejor curso escolar en el que enviar a su hijo a estudiar en el extranjero, queremos facilitarle en este cuadro las equivalencias por edad, destino, cursos especiales, y cursos a evitar.

Cuadro de equivalencias por cada curso escolar según edad y destino:

Tras muchos años de experiencia y tras enviar cientos de estudiantes españoles de todas las edades posibles, a realizar un curso académico en el extranjero, desde International Academic Programs hemos podido comprobar que no hay un curso específico que sea mejor que otros para enviar a los estudiantes a estudiar fuera.

Todo depende del nivel de madurez personal y ganas de participar en el mismo por parte del candidato. Hay estudiantes preparados con 12 o 13 años, y otros en los que es mejor esperar a que sean un poco más mayores, o que tengan una base de nivel de inglés más fuerte.

Dicho esto, el curso más habitual que se estudia en el extranjero suele ser 4º de la ESO,  ya que por un lado, los estudiantes ya cuentan con una edad y madurez suficiente para estudiar fuera y disfrutar de la experiencia, y por otro, les permite luego centrarse en completar los dos años de bachillerato en España.

Por otro lado, tenemos muchos estudiantes que deciden quedarse más de un año en el extranjero, para luego así poder acceder a la universidad en Estados Unidos o Canadá, y estos suelen ir desde 4º ESO o 1º de bachillerato, hasta la graduación. Para estos estudiantes, y a través del consejero universitario del colegio, se elaborará un plan para evaluar las mejores universidades según su perfil académico, especialidad en mente, preferencias de zona, presupuesto de los padres, etc. Este punto lo explicamos en profundidad en otra de nuestras noticias del blog.

Los colegios, aceptan estudiantes desde primaria (los padres de los alumnos más jóvenes suelen optar por programas de internados en Inglaterra por su cercanía a España y el alto grado de supervisión), hasta los más mayores con 17-18 años que van en 2º de bachillerato a realizar el curso previo a la universidad.

Caso aparte supone el programa de Post Graduate (PG program), perfecto para estudiantes de entre 18-19 años que ya hayan terminado en España el bachillerato, y quieran estudiar un año en el extranjero. Tanto Estados Unidos como Canadá, permiten realizar este atractivo programa previo al comienzo de la universidad, en el que los estudiantes españoles estudiarán en un colegio las asignaturas relacionadas con los sectores que más les interesen para tener un primer contacto previo al comienzo de la universidad en España al año siguiente.

En cuanto a cursos especiales encontramos por un lado, los ciclos de dos años en Inglaterra que tienen lugar en 3º y 4º de la ESO, (Year 10 y Year 11), y los que tienen lugar en 1º y 2º de bachillerato (Year 12 y Year 13). En el sistema británico, se imparte la carga temática de cada ciclo a lo largo de dos años, y al terminar cada ciclo, los estudiantes preparan unos exámenes oficiales llamados GCSE (al terminar el equivalente a 4º de la ESO) y los A-Levels (al terminar 2º de bachillerato.

Por este motivo, no se recomienda realizar ni 4º de la ESO ni 2º de bachillerato en Reino Unido, pues los estudiantes preparan a lo largo de dos años estos exámenes de fin de ciclo.

Algunos internados en Inglaterra ofrecen hacer en un solo curso 4º de la ESO, pero solo se recomienda para estudiantes muy motivados y con hábito de estudio. A este programa se le conoce como Fast track o development year y en International Academic Programs hemos tenido estudiantes que lo han completado satisfactoriamente.

En cuanto a Irlanda, 4º de la ESO es el año típico que se suele emplear, el llamado Transition year. Es un año que funciona muy bien para estudiantes que no quieren un curso académicamente exigente, y en el que se puedan centrar en tener una buena experiencia y perfeccionar su dominio del inglés. Debido a su poca exigencia, no se recomienda a estudiantes muy académicos.

El único curso que no se puede hacer en Irlanda sin haber estudiado allí el curso anterior es 2º de bachillerato, conocido allí como 6th year, y con unos exámenes oficiales a final de curso que si no se aprueban, no se puede convalidar en España.

Para terminar, y como explicamos también en otras noticias del blog, encontramos en casi todos los destinos: Estados Unidos, Canadá e Inglaterra, colegios que ofrecen el IB: Bachillerato Internacional. En este programa los estudiantes deben estudiar los dos últimos cursos del colegio en el mismo centro. Es un programa en el que se estudian en detalle las mismas 6 asignaturas durante los dos cursos y cuya principal ventaja reside en que los estudiantes no tienen que presentarse a la selectividad si quieren estudiar en la universidad pública en España.

La desventaja de este sistema frente al bachillerato cotidiano en Estados Unidos o Canadá (grados 11 y 12), es que en estos destinos se permiten escoger 2-3 optativas de libre elección cada curso, según los intereses de cada candidato y que permiten tener una primera toma de contacto en las especialidades que interesen a cada estudiante de cara a su futuro universitario: Asignaturas de STEM (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas), robótica, empresariales, liderazgo, oratoria, cine, televisión, arte, música, informática, programación, carpintería, siderurgia, cocina…

La verdad es que se puede realizar el programa totalmente a medida del estudiante y es una pena perder la oportunidad de probar todas estas especialidades por un sistema más cerrado como el IB.

Diploma de graduación: Estados Unidos y Canadá: 

Para poder estudiar la universidad en Estados Unidos o Canadá, todos los estudiantes deben obtener previamente el Diploma de graduación.

De cara a graduarse en Estados Unidos o Canadá, hay que tener en cuenta que cada país, estado o provincia, tiene sus propios requisitos para que los estudiantes puedan obtener el diploma de graduación.

En ocasiones, los colegios podrán trasladar a su sistema los créditos obtenidos en España o en otros países tras estudiar 4º de la ESO o 1º de bachillerato, lo que puede ayudar a obtener los créditos necesarios para graduarse al estudiar allí durante un solo curso. Por tanto, y dependiendo de las asignaturas cursadas por cada estudiante en los últimos años, en ocasiones se podrá obtener el Diploma de graduación haciendo solo un curso, 2º de bachillerato (grado 12 en Estados Unidos y Canadá).

En otras, en cambio, el colegio escogido puede exigir un número específico de créditos (asignaturas), cursadas en los últimos años, y que el estudiante no haya podido completar, por lo que en esos casos, los candidatos necesitarán cursar más de un curso para poder graduarse (en estos casos los estudiantes deben estudiar 1º y 2º de bachillerato en su colegio en el extranjero (grados 11 y 12).

Esta consulta la haremos desde el primer momento y tras estudiar las notas de cada candidato y traducirlas al sistema americano o canadiense (ellos lo conocen como transcritps), por lo que sabremos de antemano si cada candidato podrá graduarse en un solo año, o si necesitará varios para obtener su Diploma.

De cara a España, esto no supone ningún problema, ya que para convalidar 2º de bachillerato, no será necesario obtener el Diploma de graduación (solo necesario para estudiantes que quieran estudiar la universidad en Estados Unidos o Canadá).

En la página web https://www.internationalacademicprograms.es/encontrarán todos los detalles sobre nuestros programas, diseñados a medida de cada candidato:

Borja Pérez-Mínguez.

CEO International Academic Programs

El Post Grado (PG program): Curso escolar para estudiantes que han terminado 2º bachillerato en España

Borja Pérez-Mínguez | Blog

Uno de los mejores cursos para estudiar en el extranjero, es sin lugar a dudas el PG Program, o Post Grado.

Este programa, consiste en estudiar un curso académico en el extranjero, sobre todo en Canadá (colegio público con estancia en familia), o en Estados Unidos (internados), tras haber completado el curso anterior, 2º de bachillerato en España, y haber realizado las pruebas de acceso a la universidad.

Las ventajas que tiene realizar este curso son las siguientes:

  • No hay nada que convalidar puesto que el estudiante ya ha terminado el curso anterior, sus estudios en España (2º de bachillerato). Esto supone una libertad total en la elección de las 7-8 asignaturas que cursará durante el año escolar, por lo que podemos centrarnos en la elección del colegio acorde a los intereses de cada candidato sin tener que coger asignaturas troncales (necesarias para convalidar cualquier otro curso), como historia, matemáticas, física o química. Al haber terminado el año anterior sus estudios en España, el estudiante podrá escoger todas sus asignaturas en el extranjero en base a lo que necesite (mucho apoyo de inglés para que venga con el nivel más alto posible), y todo tipo de asignaturas según las ramas que les interesen de cara a sus estudios universitarios (oratoria, hablar en público, ingeniería, empresariales, marketing, periodismo, publicidad, contabilidad, informática, programación, realidad virtual, diseño de videojuegos, cine, televisión, fotografía, interpretación, teatro, música, carpintería, siderurgia, etc).
  • Al haber hecho el curso anterior las pruebas de acceso a la universidad, esta nota, se le guarda durante dos cursos, es decir, el curso siguiente al de haber terminado 2º de bachillerato en España, y un curso más, para que pueda realizar el PG program en el extranjero. Esto permite que los estudiantes se centren en su experiencia en Canadá o en Estados Unidos sin preocuparse de preparar los exámenes de acceso a la universidad (ya terminados el año anterior).
  • Los participantes tienen 18-19 años, lo que les otorga un grado de madurez mayor, con todo lo que eso supone al estudiar en el extranjero.
  • Los estudiantes, disfrutan de la misma experiencia académica que el resto de estudiantes, (comparten clases con el resto de estudiantes que estudia grado 12 en sus mismos colegios en el extranjero, (equivalente a 2º de bachillerato), puesto que realizan un curso escolar en un ambiente académico, y con la misma experiencia de estancia en familia, lo que garantiza un entorno controlado.
  • Permite disfrutar de la experiencia de año escolar en el extranjero a estudiantes que por diferentes motivos, no hayan podido realizar el programa con anterioridad en cursos como 3º, 4º de la ESO, o 1º y 2º de bachillerato.
  • Este programa exige un alto grado de responsabilidad y madurez, puesto que los participantes están sujetos a las mismas normas y requisitos que el resto de participantes (asistencia a clase, ser considerados menores de edad, respetar las horas de llegada a casa en la familia, prohibición de fiestas, alcohol, tabaco, etc), lo que asegura una experiencia supervisada y controlada.
  • El máximo de edad de los participantes es de 18-19 años (edad máxima de 18 años al llegar al comienzo de curso).
  • El P.G. permite además acceder a la universidad en Canadá (según la media académica del participante) para estudiantes que ya hayan terminado y tengan el título de bachillerato en España. Una vez que se ha obtenido el título de bachiller en España, ya no se puede obtener el diploma de graduación en Canadá, pero aún así se puede acceder a las universidades en dichos países con la ayuda de los college counselors (consejeros universitarios) de cada colegio.

En la página web https://www.internationalacademicprograms.es/encontrarán todos los detalles sobre nuestros programas, diseñados a medida de cada candidato, que ofrecen esta alternativa:

En el siguiente enlace puede ver el reportaje de una de nuestras estudiantes de Post Grado:  https://www.internationalacademicprograms.es/2023/06/12/lydia-madrid-post-graduate-colegio-publico-en-canada-zona-de-vancouver/

Borja Pérez-Mínguez.

CEO International Academic Programs

La importancia de hablar inglés en el futuro profesional de cada estudiante.

Borja Pérez-Mínguez | Blog

Con el paso de los años, las familias españolas invierten cada vez más en la formación sus hijos, con el fin de dotarles de las mejores herramientas que les ayuden a incorporarse y tener éxito en el mercado laboral.

El dominio del inglés es sin duda unos de los aspectos más diferenciales en el sector profesional, ya que como muchos padres saben por experiencia propia, puede suponer el factor clave que defina el futuro laboral de cualquier persona, o que suponga la diferencia entre un ascenso, promoción u obtención de un puesto de trabajo.

Pese a los esfuerzos de muchas familias, tristemente, y según los últimos estudios publicados por el INE (Instituto Nacional de Estadística), más de la mitad de los jóvenes españoles de entre 10 y 19 años (56,5%), reconocen abiertamente no tener apenas conocimientos básicos de inglés.

Por comunidades, Madrid es la que tiene un porcentaje más alto de estudiantes españoles que indican que se desenvuelven con soltura en inglés, con un 22.7%, seguida de Baleares (19,8%), mientras que en Melilla (6,5%), Ceuta (8,3%), Extremadura o Galicia (en torno al 8.9%), encontramos los porcentajes más bajos. Como termino medio encontramos a Cataluña (16,3%), Navarra (16,1%) o Andalucía (13,4%), entre otros.

Para solucionar este problema y darles a nuestros hijos de las mejores herramientas posibles, la mejor forma de aprender inglés es sin duda mediante la participación de un curso académico en el extranjero.

En International Academic Programs, diseñamos cada programa escolar a medida de los intereses y necesidades de cada estudiante, y uno de los aspectos fundamentales en los que nos basamos en la selección de colegios para cada candidato es su nivel real de inglés.

Desde estudiantes con un nivel básico de inglés, hasta los que lo hablan con fluidez y quieren perfeccionarlo, y pasando por aquellos que tienen un nivel intermedio, podemos seleccionar colegios que tengan fuertes programas de apoyo para estudiantes cuyo idioma materno no sea el inglés. Para ello seleccionaremos colegios con programas fuertes de ESL (English as a second language), en las que ayudarán a cada estudiante de forma personalizada y según sus necesidades, de forma que poco a poco puedan ir desarrollando sus habilidades, mejorar su vocabulario, y tener éxito en cada una de sus clases.

Todos los años tenemos estudiantes de este perfil, que apenas pueden comunicarse antes de llegar a su destino, y que una vez terminado el curso, y con mucho esfuerzo y práctica en su conversación, nos cuentan emocionados la enorme evolución y mejoría que han experimentado y lo importante que ha sido la experiencia de estudiar un año escolar en el extranjero de cara a su madurez personal y dominio del idioma, aspectos fundamentales para su futuro.

En la página web https://www.internationalacademicprograms.es/encontrarán todos los detalles sobre nuestros programas, diseñados a medida de cada candidato:

Borja Pérez-Mínguez.

CEO International Academic Programs

IB: Bachillerato Internacional o grados 11 y 12 en Estados Unidos y Canadá.

Borja Pérez-Mínguez | Blog

En los últimos años se está haciendo cada vez más popular la opción de estudiar en el extranjero el IB: Bachillerato Internacional.

En esta noticia queremos explicar desde International Academic Programs, los detalles, características, y principales diferencias con el bachillerato normal que se estudia en Estados Unidos y Canadá.

En Estados Unidos y Canadá existen dos opciones de estudiar el bachillerato:

  1. Sistema americano/canadiense, grados 11 y 12.
  2. Bachillerato Internacional: IB.

Bachillerato Internacional: IB.

La principal característica y requisito del programa es que el estudiante tiene que estudiar los dos años del IB en el mismo colegio en el extranjero (si solo hiciese 1º o 2º de IB, perdería el año, porque solo se pueden homologar «en bloque»).

El enfoque del Bachillerato Internacional es dominar unas áreas académicas específicas para cada estudiante en un entorno académicamente bastante exigente.

Los estudiantes estudian durante dos años las mismas 6 asignaturas de 6 ramas diferentes, una por cada rama (literatura, matemáticas, ciencias, ciencias sociales, idiomas y artes). Se estudian estas asignaturas en profundidad y por tanto hay menos optativas que el sistema tradicional americano/canadiense. Para obtener el IB Diploma, los estudiantes deben estudiar 3 asignaturas HL (high level, nivel alto) y 3 asignaturas de nivel SL (standard level, nivel normal). Algunos estudiantes pueden escoger 4 asignaturas de nivel alto y 2 de nivel normal.

Importante: Si los estudiantes no obtienen el Diploma IB (el nivel académico es bastante alto), no tendrían validez ninguno de los dos cursos. 

Es obligatorio escoger una asignatura de cada una de las ramas, EXCEPTO de arte (opcional) para obtener el Diploma IB, imprescindible para la homologación en España, aquí los requisitos:

  • 1 asignatura de ciencias: física, química, biología.
  • 1 asignatura de ciencias sociales: economía, geografía, historia, filosofía, psicología.
  • 1 asignatura de idioma: Español, francés, alemán, mandarín. Esta asignatura de idioma puede ser desde el nivel más bajo. No se exigen conocimientos previos.
  • 1 asignatura de literatura. Puede ser tanto English/Spanish. Recomendamos por supuesto dar al menos una de estas dos asignaturas en Inglés (literatura e idioma).
  • 1 asignatura de matemáticas.
  • 1 asignatura de arte: música, artes visuales, teatro. Lo normal es escoger una asignatura de cada grupo. Si se desea se puede quitar una de las opciones de arte (no obligatorio) y añadir 1 asignatura más de ciencias para estudiantes más enfocados a las carreras de STEM (ciencias, tecnología, ingeniería, matemáticas) y ciencias.
  • El bachillerato internacional no deja espacio para ninguna asignatura optativa.

Además, hay 3 programas obligatorios para complementar la nota final del IB:

  • EE: Extended essay: proyecto personal de investigación para el segundo año para subir la nota.
  • Programa TOK: Teoría del conocimiento.
  • Programa CAS: Creatividad, acción y servicio.

El coste del programa varía según el colegio y destino, pero el sobrecoste respecto al programa ordinario es de unos $500-$1.000 extra adicionales (al precio del colegio anual) cada curso + libros de texto (unos 500$ cada año).

La ventaja del Bachillerato Internacional es que para acceder a la Universidad en España, no es necesario que los estudiantes se examinen de las PCE, salvo que quieran subir nota de cara a la Universidad. El acceso a la Universidad a través del IB, es como un país europeo, por lo que pueden entrar directamente con la nota del Diploma (máximo 10) y si quieren optar hasta 14, examinarse de forma opcional de 2 materias en las PCE. Con el IB también pueden estudiar en universidades de todo el mundo.

PCE: Prueba de Competencias Específicas, son los exámenes de acceso a la universidad que hacen en la UNED los estudiantes españoles que cursan 2º de bachillerato en el extranjero (no hacen la EvAU como los de España).

Bachillerato cotidiano en Estados Unidos y Canadá: grados 11 y 12.

La mayoría de los estudiantes que hace 1º y 2º de bachillerato en Estados Unidos o Canadá funcionan mejor en el sistema americano/canadiense estudiando los grado 11 y 12.

En estos cursos, equivalentes a 1º y 2º de bachillerato, los estudiantes cursan unas 7-8 asignaturas anuales, de las cuales, unas 5 deben ser las que llamamos troncales (a elegir entre matemáticas, inglés, historia, física, química, biología, geografía, filosofía, etc), y unas 2 o 3 optativas según sus intereses: (ingeniería, empresariales, robótica, tecnología, arte, interpretación, música, cine, televisión, informática, programación, cocina, siderurgia, carpintería, oratoria (siempre la recomendamos ya que les quita ya desde jóvenes el miedo a hablar en público, liderazgo, etc).

En este sistema, los estudiantes pueden probar diferentes asignaturas optativas cada año según las ramas que les interesen, salir de su zona de confort, probar nuevas especialidades, y de esta forma, poder elegir posteriormente la carrera universitaria que mejor les vaya según sus aptitudes y fortalezas.

Tras nuestra recomendación, y aunque no lo hayan estudiado nunca antes, muchos de nuestros estudiantes prueban asignaturas optativas de las ramas de STEM (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas), y luego deciden estudiar carreras universitarias en estos sectores, los que tienen más futuro, mejores sueldos, y son escalables a la hora de ir creciendo laboralmente.

En el sistema americano y canadiense de grados 11 y 12, se puede además elegir el nivel de cada asignatura en cada curso, algo que resulta realmente útil, pues permite a estudiantes que sean académicamente fuertes, elegir asignaturas con un alto nivel de exigencia: nivel honors o nivel AP: Advanced Placement (nivel más alto que se puede coger en secundaria y reconocido por muchas universidades como créditos de primer año. Ejemplo: AP Physics, Calculus honors…

Para estudiantes no tan fuertes académicamente, el sistema permite coger asignaturas de nivel normal, con lo que los estudiantes pueden asegurarse obtener el aprobado y buena nota sin problema, y de esta forma, obtener el diploma de graduación si se quedan los dos cursos de bachillerato, grados 11 y 12.

Cada colegio tiene unos requisitos específicos para obtener su diploma de graduación y pueden exigir créditos específicos en asignaturas de grados 10, 11 y 12 (4º ESO, 1º y 2º bachillerato). Para ver si un estudiante puede graduarse en dos años, estudiaremos de forma personalizada el perfil académico del estudiante y las notas cursadas en los últimos años.

En la página web https://www.internationalacademicprograms.es/encontrarán todos los detalles sobre nuestros programas, diseñados a medida de cada candidato:

Borja Pérez-Mínguez.

CEO International Academic Programs