La importancia de hablar inglés en el futuro profesional de cada estudiante.

Borja Pérez-Mínguez | Blog

Con el paso de los años, las familias españolas invierten cada vez más en la formación sus hijos, con el fin de dotarles de las mejores herramientas que les ayuden a incorporarse y tener éxito en el mercado laboral.

El dominio del inglés es sin duda unos de los aspectos más diferenciales en el sector profesional, ya que como muchos padres saben por experiencia propia, puede suponer el factor clave que defina el futuro laboral de cualquier persona, o que suponga la diferencia entre un ascenso, promoción u obtención de un puesto de trabajo.

Pese a los esfuerzos de muchas familias, tristemente, y según los últimos estudios publicados por el INE (Instituto Nacional de Estadística), más de la mitad de los jóvenes españoles de entre 10 y 19 años (56,5%), reconocen abiertamente no tener apenas conocimientos básicos de inglés.

Por comunidades, Madrid es la que tiene un porcentaje más alto de estudiantes españoles que indican que se desenvuelven con soltura en inglés, con un 22.7%, seguida de Baleares (19,8%), mientras que en Melilla (6,5%), Ceuta (8,3%), Extremadura o Galicia (en torno al 8.9%), encontramos los porcentajes más bajos. Como termino medio encontramos a Cataluña (16,3%), Navarra (16,1%) o Andalucía (13,4%), entre otros.

Para solucionar este problema y darles a nuestros hijos de las mejores herramientas posibles, la mejor forma de aprender inglés es sin duda mediante la participación de un curso académico en el extranjero.

En International Academic Programs, diseñamos cada programa escolar a medida de los intereses y necesidades de cada estudiante, y uno de los aspectos fundamentales en los que nos basamos en la selección de colegios para cada candidato es su nivel real de inglés.

Desde estudiantes con un nivel básico de inglés, hasta los que lo hablan con fluidez y quieren perfeccionarlo, y pasando por aquellos que tienen un nivel intermedio, podemos seleccionar colegios que tengan fuertes programas de apoyo para estudiantes cuyo idioma materno no sea el inglés. Para ello seleccionaremos colegios con programas fuertes de ESL (English as a second language), en las que ayudarán a cada estudiante de forma personalizada y según sus necesidades, de forma que poco a poco puedan ir desarrollando sus habilidades, mejorar su vocabulario, y tener éxito en cada una de sus clases.

Todos los años tenemos estudiantes de este perfil, que apenas pueden comunicarse antes de llegar a su destino, y que una vez terminado el curso, y con mucho esfuerzo y práctica en su conversación, nos cuentan emocionados la enorme evolución y mejoría que han experimentado y lo importante que ha sido la experiencia de estudiar un año escolar en el extranjero de cara a su madurez personal y dominio del idioma, aspectos fundamentales para su futuro.

En la página web https://www.internationalacademicprograms.es/encontrarán todos los detalles sobre nuestros programas, diseñados a medida de cada candidato:

Borja Pérez-Mínguez.

CEO International Academic Programs

 

Las mejores y peores carreras universitarias en España y sus salidas al mercado laboral.

Borja Pérez-Mínguez | Blog

Una de las decisiones más importantes en la vida de cada persona, es sin duda la elección de su formación universitaria, puesto que condicionará en gran medida su éxito y futuro profesional y en consecuencia, su calidad de vida.

De cara a hacer la mejor elección posible, resulta fundamental estudiar el mercado laboral y en especial, hacer una lista de aquellos sectores y trabajos que cuentan con más demanda, se encuentran mejor remunerados, y permiten el crecimiento escalable del trabajador.

Con el paso del tiempo y el avance de las nuevas tecnologías, cada vez se da más importancia a las carreras y grados universitarios relacionados con las siglas conocidas como STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics), traducido al español, todos aquellos sectores relacionados con las ciencias, tecnología, ingenierías y matemáticas. En estas especialidades también encontramos la robótica, la informática, el diseño web o la programación.

Además de estos sectores, los relacionados con los negocios, economía, y empresariales, también cuentan con los sueldos más altos y menor porcentaje de desempleo del mercado laboral.

Muchas de las profesiones relacionadas con estos sectores, no existían hace apenas unos años, y en el futuro, habrá mucha demanda de especialistas formados en estas especialidades, incluso para puestos que todavía no existen (como hemos visto con el auge de las redes sociales, plataformas de streaming, entretenimiento, etc).

Por esta razón, en International Academic Programs, todos los programas y colegios que promocionamos, cuentan con infinidad de asignaturas relacionadas con estos sectores clave, de forma que nuestros estudiantes puedan ir probando cada una de estas especialidades en sus programas académicos en el extranjero.

Al hacer todos los programas a medida de cada uno de nuestros estudiantes, podemos seleccionar el colegio perfecto para cada uno de ellos según sus intereses, habilidades, y preferencias.

En el programa de internados en Estados Unidos, al tener unas 7 asignaturas al año (5 troncales), los estudiantes pueden escoger unas dos optativas anuales relacionadas con estos sectores a lo largo del curso. Lo mismo ocurre en el programa de colegios privados católicos con estancia en familia en Estados Unidos.

Por otro lado, en el programa de colegios públicos con estancia en familia en Canadá, al tener unas 8 asignaturas cada curso, los estudiantes podrán escoger hasta 3 optativas relacionadas con las especialidades que le interesen.

Numerosos estudios actuales muestran que las carreras y grados con más demanda de la actualidad en España y el resto del mundo, y cuyos estudiantes obtienen mejores resultados y empleos al entrar en el mercado laboral son aquellos relacionados con las STEM, y con el mundo de los negocios, puesto que son aquellos que cuentan con mejores sueldos y salidas profesionales.

El hecho de haber podido tener una primera toma de contacto, y cursar desde el colegio asignaturas relacionadas con estos campos, da a nuestros estudiantes una ventaja competitiva respecto a otros estudiantes acostumbrados al sistema académico español, mucho más restringido y sin opciones parecidas en estos sectores.

Por otro lado, entre los estudiantes que han acabado sus estudios universitarios en España, estos estudios muestran que las carreras con mayor descontento se encuentran periodismo (con un 87% de graduados arrepentidos de su elección), sociología y arte con un 72%, comunicación audiovisual con un 64%, y magisterio, con un 61%.

Desde International Academic Programs siempre recomendamos a nuestros estudiantes salir de su zona de comfort, y en el momento de realizar la selección de asignaturas, y tras verificar que cumplen los requisitos para convalidar en el Ministerio de Educación de España, entre sus optativas, les animamos a probar asignaturas relacionadas con los sectores antes mencionados de STEM y negocios, pues esta decisión  puede suponerles un cambio fundamental en sus vidas, y de cara a tomar la decisión sobre sus estudios universitarios.

En la página web https://www.internationalacademicprograms.es/encontrarán todos los detalles sobre nuestros programas, diseñados a medida de cada candidato:

Borja Pérez-Mínguez.

CEO International Academic Programs

 

 

 

 

Motivos por los que no participar en el programa J-1 de colegios públicos en Estados Unidos y mejores alternativas

Borja Pérez-Mínguez | Blog

Con el paso de los años, estamos viendo tristemente como cada vez más y más familias nos llaman a lo largo del verano buscando una solución para el problema que supone en muchas ocasiones participar en el único programa de cursos en el extranjero que no ofrecemos, el programa con visa J-1 o programa de colegios públicos en Estados Unidos con estancia en familia voluntaria.

La letra pequeña de ese programa, y que muchas veces no se comunica a los padres de forma honesta por parte de las empresas que lo promocionan, especifica una seria de normas y condiciones muy particulares que pueden suponer un problema importante para aquellos estudiantes que por una u otra razón, se quedan sin poder participar en el mismo. El hecho de que esto se les comunique en las últimas semanas de agosto, supone quedarse ya sin tiempo ni opciones materiales para buscar una alternativa de curso en el extranjero en otros programas por disponibilidad de plazas, familias, tiempos de tramitación del visado, gestión de cita en la Embajada Americana, aumento del coste de los vuelos, etc.

El principal problema del programa con visado J1 y que no se suele explicar en estas empresas que lo ofrecen, es que es un programa que no está garantizado, es decir, son las familias anfitrionas americanas las que deciden qué estudiante acogerán en su casa durante un curso escolar de forma voluntaria. No importa si la inscripción se hace con un año de antelación o si se hace con 5 meses. Si se da el caso y en agosto ninguna familia americana ha escogido al participante, la empresa española que lo promociona se lo comunicará a los padres en las últimas semanas del verano, (el plazo límite de confirmación de familia es hasta el 31 de agosto) con la enorme desilusión que esto conlleva tras meses de espera y las ilusiones y esperanzas puestas en el mismo.

Hay otras ocasiones en las que a pesar de tener familia de última hora en Estados Unidos, esta se comunique demasiado tarde y ya no queden plazas en los colegios cercanos, o no haya tiempo suficiente para la tramitación del visado en la Embajada Americana (en los últimos años y tras el Covid, los tiempos de espera para conseguir cita en la Embajada Americana de Madrid pueden demorarse durante muchos meses, por lo que los estudiantes que no tengan el visado a tiempo,  tampoco podrán participar en el programa).

Incluso se puede dar el caso de que estas familias españolas puedan verse en el problema de no contar con plaza en su colegio en España y correr el riesgo de no poder escolarizar a su hijo durante el curso por falta de disponibilidad.

La realidad del programa de colegios públicos en Estados Unidos con familias voluntarias es que tristemente todos los años cientos de estudiantes de España y de todo el mundo se ven en esta situación de no ser escogidos por falta de disponibilidad de familias y ven truncado su sueño de estudiar un año en el extranjero.

Otras de las estrictas normas del visado J1 impiden que los estudiantes vuelvan a España durante el curso, no puedan participar candidatos menores de 15 años, no se puede elegir el colegio según las características del participante ni realizar el programa durante más de un curso.

En algunas ocasiones, y dependiendo de la disponibilidad de plazas en nuestros programas, con mucho esfuerzo y a contrarreloj, hemos podido proporcionar una solución y reservar una plaza y familia en nuestros programas en Estados Unidos en colegios privados con estancia en familia o en internado, o en el programa de Canadá con estancia en familia, (esta última semana de agosto de 2022 hemos podido conseguir una solución para dos hermanas que venían de un J1 cancelado por otra empresa, y hemos asegurado las dos últimas plazas disponibles en colegios y familias en el programa de Canadá), pero para evitar riesgos, recomendamos realizar la inscripción lo antes posible para poder hacer el programa totalmente a medida del estudiante.

En nuestra página web, en la misma portada explicamos en detalle todos los puntos, normas y letra pequeña del J1, y las razones por las que no lo promocionamos.

En International Academic Programs diseñamos todos los programas a medida de los intereses de cada candidato según sus intereses académicos, optativas que quieran cursar (empresariales, ingeniería, robótica, tecnología, diseño, programación…) intereses deportivos, (fútbol, tenis, natación, baloncesto, golf, voleyball…) extraescolares (interpretación, cocina, baile, oratoria, hablar en público…) preferencia de entorno y distancia a grandes ciudades, clima, estancia en familia o internado, etc. De esta forma el proceso de selección es mucho más rápido y permite diseñar el programa perfecto para cada candidato sin sorpresas de última hora, retrasos, ni todos los problemas antes mencionados que desgraciadamente ocurren a muchos estudiantes que participan en el J1.

En la página web https://www.internationalacademicprograms.es/encontrarán todos los detalles sobre nuestros programas, diseñados a medida de cada candidato:

Borja Pérez-Mínguez.

CEO International Academic Programs